Развитие технологий искусственного интеллекта открывает перед современной педагогикой новые теоретические и практические горизонты. Интеллектуальные цифровые системы постепенно становятся частью образовательной среды и изменяют характер взаимодействия между учителем, учеником и знанием.

С педагогической точки зрения искусственный интеллект выступает не только как инструмент автоматизации обучения, но и как особая когнитивная среда, способная поддерживать индивидуальные образовательные траектории и формировать метакогнитивные стратегии обучения.

Современные исследования рассматривают искусственный интеллект как элемент новой цифровой дидактики, в которой важную роль играют адаптивные образовательные системы и интеллектуальная поддержка учебной деятельности.